지역 청소년들이 직접 지역사회의 이야기를 취재하고 영상 콘텐츠를 제작하는 미디어 교육이 청양에서 운영됐다.
청양군청소년재단 청소년상담복지센터는 지난 10일 청양고등학교 학생들을 대상으로 청소년기자단 역량 강화 교육을 실시했다고 밝혔다.
이번 교육은 디지털 콘텐츠 소비가 일상화된 환경에서 청소년들이 미디어를 올바르게 이해하고 스스로 콘텐츠를 생산할 수 있는 역량을 기르기 위해 마련됐다. 최근 가짜뉴스와 온라인 정보의 홍수 속에서 미디어 리터러시의 중요성이 커지는 만큼, 청소년들이 정보를 비판적으로 분석하고 자신의 생각을 효과적으로 전달할 수 있도록 돕는 데 중점을 뒀다. 교육은 이론과 실습을 병행하는 방식으로 진행됐다. 학생들은 먼저 언론의 역할과 기자 정신, 변화하는 미디어 환경 등을 이해하는 시간을 가졌으며 이후 지역의 다양한 소재를 발굴해 기사와 영상으로 제작하는 과정까지 직접 체험했다. 특히 영상 제작 과정에서는 주제 선정과 기획, 대본 작성, 촬영 기법, 스마트폰을 활용한 편집 기술 등을 단계별로 익혔다. 단순히 영상을 만드는 기술보다 메시지를 효과적으로 전달하는 콘텐츠 기획 능력을 키우는 데 교육의 비중을 뒀다.
센터는 이번 프로그램이 청소년들이 미디어를 소비하는 데 그치지 않고 지역사회의 문제와 다양한 현상을 스스로 바라보고 표현하는 계기가 될 것으로 기대하고 있다. 앞으로도 학교와 연계한 미디어 교육을 확대해 청소년들의 창의적 사고와 소통 역량을 높여 나갈 계획이다.
지역 청소년들이 직접 지역사회의 이야기를 취재하고 영상 콘텐츠를 제작하는 미디어 교육이 청양에서 운영됐다.
청양군청소년재단 청소년상담복지센터는 지난 10일 청양고등학교 학생들을 대상으로 청소년기자단 역량 강화 교육을 실시했다고 밝혔다.
이번 교육은 디지털 콘텐츠 소비가 일상화된 환경에서 청소년들이 미디어를 올바르게 이해하고 스스로 콘텐츠를 생산할 수 있는 역량을 기르기 위해 마련됐다. 최근 가짜뉴스와 온라인 정보의 홍수 속에서 미디어 리터러시의 중요성이 커지는 만큼, 청소년들이 정보를 비판적으로 분석하고 자신의 생각을 효과적으로 전달할 수 있도록 돕는 데 중점을 뒀다. 교육은 이론과 실습을 병행하는 방식으로 진행됐다. 학생들은 먼저 언론의 역할과 기자 정신, 변화하는 미디어 환경 등을 이해하는 시간을 가졌으며 이후 지역의 다양한 소재를 발굴해 기사와 영상으로 제작하는 과정까지 직접 체험했다. 특히 영상 제작 과정에서는 주제 선정과 기획, 대본 작성, 촬영 기법, 스마트폰을 활용한 편집 기술 등을 단계별로 익혔다. 단순히 영상을 만드는 기술보다 메시지를 효과적으로 전달하는 콘텐츠 기획 능력을 키우는 데 교육의 비중을 뒀다.
센터는 이번 프로그램이 청소년들이 미디어를 소비하는 데 그치지 않고 지역사회의 문제와 다양한 현상을 스스로 바라보고 표현하는 계기가 될 것으로 기대하고 있다. 앞으로도 학교와 연계한 미디어 교육을 확대해 청소년들의 창의적 사고와 소통 역량을 높여 나갈 계획이다.
출처 : 충청투데이(https://www.cctoday.co.kr)
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